ACCA SBL是P階段科目戰(zhàn)略商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，是BT商業(yè)與技術(shù)的進(jìn)階課程，與FR財(cái)務(wù)報(bào)告和APM高級業(yè)績管理有很多相關(guān)聯(lián)內(nèi)容。在答題過程中，學(xué)員們常常會(huì)遇到一些問題，融躍教育老師整合幾個(gè)典型的例子給大家分析一下。
一、答案結(jié)構(gòu)散亂
SBL作為戰(zhàn)略專業(yè)階段的考試，特別強(qiáng)調(diào)考生的結(jié)構(gòu)化思維，也就是是否能夠給出一份邏輯結(jié)構(gòu)清晰的答案。但是從歷次考試來看，很多考生的答案是沒有結(jié)構(gòu)的，更多的是想到哪里，寫到哪里。這里給大家提供集中構(gòu)建答案結(jié)構(gòu)的方式供參考。
1. 利用模型來搭建結(jié)構(gòu)
在SBL的課程中，我們學(xué)習(xí)了非常多的模型，模型本身就是一種非常好用的輔助思考以及輔助搭建答案結(jié)構(gòu)的工具。
例如，當(dāng)題目要求我們分析宏觀環(huán)境的時(shí)候，如果不使用模型，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)看到什么些什么，或者想到什么寫什么，整個(gè)答案看起來非常的散亂。但是如果我們使用PESTEL模型，我們就可以把題目中的信息按照一個(gè)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行歸類。PESTEL模型也是一個(gè)非常好的guidance，告訴考生宏觀環(huán)境是由哪些要素構(gòu)成的。
但是，需要提醒考生的是，模型只是輔助回答問題的工具，我們不是按照模型回答問題，而是按照題目要求回答問題。我們可以選擇使用模型的一部分來輔助構(gòu)建答案，也可以綜合使用幾個(gè)模型來輔助完善答案結(jié)構(gòu)。
2. 利用邏輯思考來搭建結(jié)構(gòu)
這種情況在考試中更為常見。SBL考試經(jīng)常出現(xiàn)分析優(yōu)缺點(diǎn)，或者分析問題提出建議的提問方式。在這種情況下，我們完全可以參考題目要求來構(gòu)建答案。
Advantage
Point 1
Point 2
Point3
Disadvantages
Point 1
Point 2
Point 3
Issue 1
Implications，詳細(xì)解釋事件帶來的影響
Recommendation，給出解決方案
Issue 2
Implications，詳細(xì)解釋事件帶來的影響
Recommendation，給出解決方案
二、未能充分理解題目要求
由于英語并不是中國考生的母語，所以經(jīng)常出現(xiàn)考生答非所問的情況。在未能充分理解題目要求的情況下開始答題，會(huì)嚴(yán)重影響到題目的得分率。SBL的分?jǐn)?shù)是根據(jù)point與題目要求的關(guān)聯(lián)系來給定的，如果答案與題目之前毫無關(guān)系或者關(guān)系微弱，考生幾乎很難拿到分?jǐn)?shù)（沒有同情分）。
另外一個(gè)問題就是按照之前出現(xiàn)過的類似問題的答題方式來回答問題。
例如，在2020年9/12月合卷的sample question中的task 3，問題是：evaluates the BCO’s current risk register and the adequacy of each of the risk mitigating activities。也就是評價(jià)BCO的風(fēng)險(xiǎn)登記簿中的內(nèi)容是否合理，以及降低風(fēng)險(xiǎn)的方法是否有效。
而在2021年3/6月合卷的sample question中的task 2（a），問題是：evaluate the executive board’s approach to risk management. 也就是評價(jià)董事會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)管理方法是否合理。但是由于考生受到了之前考題的影響，以及讀題不仔細(xì)，導(dǎo)致有很大一部分的考生在考試的時(shí)候沿用了2020年9/12月合卷的sample question的答題方式來回答2021年的題目，最終導(dǎo)致得分率非常低。
三、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)使用不足
幾乎在每一份SBL的考卷中都會(huì)出現(xiàn)一些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，考官提供這些數(shù)據(jù)是希望考生能夠充分的分析使用這些數(shù)據(jù)來幫助自己構(gòu)建答案。但是根據(jù)歷次考試情況來看，考生對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的使用明顯不足。
非常典型的案例有兩種：
1. 戰(zhàn)略分析時(shí)，數(shù)據(jù)使用不足。
戰(zhàn)略分析是SBL非常常見的一種考題，考官會(huì)要求考生分析要不要投資新產(chǎn)品，投資什么新產(chǎn)品，要不要開拓新市場，要不要采取多元化戰(zhàn)略等，不管是哪一種情況，對企業(yè)未來戰(zhàn)略投資方向的分析都需要用到數(shù)據(jù)來進(jìn)行輔助。最基本的就是評估未來投資的risk and return。關(guān)于risk，我們需要關(guān)注類似于payback, breakeven, sensitivity analysis等財(cái)務(wù)指標(biāo)。關(guān)于return，我們需要關(guān)注IRR, NPV, ROCE等指標(biāo)。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)比文字描述更有說服力。
2.評估業(yè)績時(shí)，使用ratio或者KPI進(jìn)行支撐。
考生不能只是重新陳述dashboard中的數(shù)據(jù)，而沒有嘗試增加附加值。建議考生不僅要提供數(shù)據(jù)，還要解釋數(shù)據(jù)的含義，分析其背后的原因和影響。
四、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面
充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)是通過所有考試的前提條件。SBL雖然是一門更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的課程，但是運(yùn)用一定是以對基礎(chǔ)知識(shí)的了解為前提的。根據(jù)分析來看，很多學(xué)生忽略了掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性程度，以至于在考試時(shí)給出明顯不正確的答案。例如有的學(xué)生誤解NEDs的作用，錯(cuò)誤地認(rèn)為他們負(fù)責(zé)執(zhí)行和制定戰(zhàn)略，而不是審查和挑戰(zhàn)戰(zhàn)略；有的學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分audit committee與risk committee的工作職責(zé)。
五、復(fù)制粘貼題目信息，缺乏深入分析
機(jī)考系統(tǒng)允許考生把題目中的信息復(fù)制粘貼到答題區(qū)，這帶來了另外一個(gè)問題。部分考生的答案幾乎就是把附件信息按照題目要求進(jìn)行了重新整理，缺乏深入的分析與思考。這在題目要求考生分析宏觀環(huán)境的時(shí)候及其明顯，部分考生會(huì)直接把附件信息中的宏觀環(huán)境因素復(fù)制到答案中，再加上簡單的總結(jié)就完成答題。
例如：economic recession（題目信息，國家經(jīng)濟(jì)在衰退）, this is a threat to organization（考生的結(jié)論）. 這種答案幾乎不可能拿到分?jǐn)?shù)，因?yàn)榭忌狈ι钊敕治觯瑸槭裁磭医?jīng)濟(jì)衰退會(huì)影響到機(jī)構(gòu)運(yùn)營？中間的分析部分才是給分的關(guān)鍵所在。
如果考生在平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的答案大部分內(nèi)容都是來自于附件信息，缺乏分析與思考，就需要停下來重新思考自己的答題策略。
六、注意答案的均衡性
注意答案的均衡性，千萬不要只是回答了題目要求的一部分而不是全部。例如在2020年3月的sample question中，題目要求是：
Prepare a letter to all employees, which will be signed by the chief executive officer, explaining:
- the benefits of implementing the new Mieobed approach for TT4U and its employees; and
- the main changes to team structures and behaviours below board level which the new Mieobed approach will require.
(10 marks)
在這10分的分值中，考生需要回答采用Mieobed approach能夠給TT4U這家公司以及給員工帶來什么好處，這種新的工作方法會(huì)對公司的組織結(jié)構(gòu)以及工作習(xí)慣帶來什么變化。一共是四個(gè)要求。這四個(gè)要求在答案中都需要有所體現(xiàn)，而且考生需要保證答案整體的均衡性。例如，在描述benefits的時(shí)候，不能夠一直在說對TT4U有什么好處，對員工的好處就一筆帶過，這也會(huì)嚴(yán)重影響到答案的得分。
以上就是“ACCA SBL考試中答題常見的問題（附例題）”的全部內(nèi)容。要想解決這些問題，學(xué)員們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)和思考，提高自己的解題能力和語言表達(dá)能力。
