如果我努力復(fù)習(xí)，可以通過(guò)FRM嗎？
我們想要的答案是：我可以。 如果你的答案是：不一定。 然后你需要找到原因：為什么？ 這*不是智商問(wèn)題。 已經(jīng)通過(guò)無(wú)數(shù)的觀察實(shí)驗(yàn)證明，成功的關(guān)鍵不是智商（和大多數(shù)人的智商幾乎相同）而是練習(xí)。
這只能是兩個(gè)原因：*，基礎(chǔ)太糟糕了; 其次，這種方法是錯(cuò)誤的（不是刻意練習(xí)），而且努力效率不高。
基礎(chǔ)太糟糕了，你還能提高嗎？ 請(qǐng)記住，我們想要的答案仍然是：必須有時(shí)間。 因此，你必須刻意看待積*的例子，盡量避免讓自己陷入自我懷疑，并不斷強(qiáng)化你堅(jiān)持的信念。
基礎(chǔ)太糟糕了，方法不正確。 我們可以通過(guò)FRM培訓(xùn)班來(lái)學(xué)習(xí)課程來(lái)復(fù)習(xí)課程：
frm考試時(shí)間
1.如何選擇FRM學(xué)習(xí)時(shí)間？
首先要明確的是，您的批量時(shí)間實(shí)際上并不像您想象的那么多。 計(jì)劃一下上午的時(shí)間，看看哪些時(shí)間段真的會(huì)發(fā)生，事件和事件之間會(huì)有一些小的差距。 如果這個(gè)小間隔超過(guò)20分鐘，用它來(lái)學(xué)習(xí)一些東西。 因?yàn)樗鼈儕A在兩件事之間，你必須強(qiáng)迫自己快速進(jìn)入狀態(tài)。 隨時(shí)獲取您想要知道的信息，提前選擇一個(gè)*接近的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，并在該空間內(nèi)快速開始行動(dòng)。
不要總是貪婪地利用日常疲勞和時(shí)間來(lái)衡量自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，這會(huì)導(dǎo)致注意力和效率的降低，這對(duì)長(zhǎng)期規(guī)劃的持續(xù)性和心態(tài)更不利 。
2，仔細(xì)聆聽，突出FRM的重點(diǎn)   >>>點(diǎn)我領(lǐng)取*FRM學(xué)習(xí)計(jì)劃<<<
在每個(gè)部分之后，您將必須對(duì)相應(yīng)的章節(jié)進(jìn)行練習(xí)以檢查FRM掌握的程度。 必須及時(shí)澄清錯(cuò)誤的問(wèn)題，并在講義的相應(yīng)位置標(biāo)記醒目的標(biāo)記，以便將來(lái)進(jìn)行審查。 在此過(guò)程中，要注意關(guān)鍵點(diǎn)。 每個(gè)基本概念，基本理論甚至每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞和句子都不容忽視。 只要你掌握每個(gè)關(guān)卡的關(guān)鍵點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)，深刻理解和*記憶，你就會(huì)收到汲取重點(diǎn)的效果。
3，找疑惑，重點(diǎn)突破

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題。 這時(shí)，不要膽怯。 相反，你應(yīng)該正視困難，并收集這些困難的問(wèn)題，以問(wèn)老師和同學(xué)。 這樣，學(xué)習(xí)有問(wèn)題，目的很強(qiáng)，精神容易集中，這有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而以一半的努力達(dá)到兩倍的效果。


4.使用思維導(dǎo)圖消除困難問(wèn)題
使用思維導(dǎo)圖來(lái)梳理線索，使知識(shí)一目了然。 在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，我們可以遵循從左到右，從上到下，從大到小，層分解和逐步深化的原則。 每個(gè)級(jí)別的重點(diǎn)都是基于其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系。
在學(xué)習(xí)中使用思維導(dǎo)圖和輪廓不僅有利于簡(jiǎn)化和簡(jiǎn)化，而且有助于深入研究，也有助于消除FRM困難問(wèn)題并全面掌握。 它對(duì)成功完成自學(xué)任務(wù)有很好的輔助作用。